Ondrej Holzman Der Einsatz von Computern und insbesondere Tablets im Bildungsbereich ist ein großer Anreiz und gleichzeitig ein Trend der letzten Jahre, und wir können davon ausgehen, dass Technologie in Zukunft immer häufiger auf Schreibtischen auftauchen wird. Im US-Bundesstaat Maine haben sie nun jedoch perfekt vorgeführt, dass iPads nicht in Schulen eingesetzt werden sollten.
Sie werden einen eher unkonventionellen Austausch an mehreren Grundschulen im US-Bundesstaat Maine durchführen und dort in der Oberschicht die bisher genutzten iPads durch traditionellere MacBooks ersetzen. Schüler und Lehrer der Schule in Auburn bevorzugen Laptops gegenüber Tablets.
Fast drei Viertel der Schüler im Alter zwischen 13 und 18 Jahren sowie fast 90 Prozent der Lehrkräfte gaben in der Umfrage an, dass sie lieber einen klassischen Computer als ein Tablet nutzen würden.
„Ich dachte, iPads wären eindeutig die richtige Wahl“, sagte der Technologiedirektor der Schule, Peter Robinson, dessen Entscheidung für den Einsatz von iPads in erster Linie auf dem Erfolg der Tablets von Apple in den unteren Klassen beruhte. Am Ende stellte er jedoch fest, dass iPads für ältere Schüler Defizite haben.
[su_pullquote align=“right“]„Der Einsatz von iPads hätte besser sein können, wenn die Lehrerausbildung stärker vorangetrieben worden wäre.“[/su_pullquote]
Die Umtauschoption wurde den Schulen in Maine von Apple selbst angeboten, das bereit ist, iPads zurückzunehmen und stattdessen MacBook Airs ohne zusätzliche Kosten in die Klassenzimmer zu schicken. Auf diese Weise verursacht der Austausch keine zusätzlichen Kosten für die Schulen und kann so unzufriedene Lehrer und Schüler zufriedenstellen.
Der ganze Fall verdeutlicht jedoch perfekt ein ganz anderes Problem beim Einsatz von Computern und Tablets in Schulen, nämlich dass es ohne die entsprechende Vorbereitung aller Beteiligten nie funktionieren wird. „Wir haben unterschätzt, wie unterschiedlich ein iPad im Vergleich zu einem Laptop ist“, gab Mike Muir zu, der sich in Maine mit der Verbindung von Bildung und Technologie beschäftigt.
Laut Muir eignen sich Laptops besser zum Codieren oder Programmieren und bieten den Schülern insgesamt mehr Optionen als Tablets, aber das bestreitet niemand. Der wichtigste Teil von Muirs Botschaft war, als er zugab, dass „die Nutzung von iPads durch die Schüler besser hätte sein können, wenn das Bildungsministerium von Maine stärker auf die Lehrerausbildung gedrängt hätte.“
Darin ist ein Hund begraben. Es ist eine Sache, iPads im Klassenzimmer aufzustellen, aber eine andere und auch absolut wesentliche Sache ist, dass Lehrer damit arbeiten können, und zwar nicht nur auf der grundlegenden Ebene der Steuerung des Geräts als solches, sondern vor allem, um es zu können Nutzen Sie es effektiv für den Unterricht.
In der genannten Umfrage gab beispielsweise ein Lehrer an, dass er im iPad keinen pädagogischen Nutzen im Unterricht sieht, die Schüler die Tablets hauptsächlich zum Spielen nutzen und das Arbeiten mit Texten auf ihnen praktisch unmöglich sei. Ein anderer Lehrer bezeichnete den Einsatz von iPads als Katastrophe. So etwas könnte nicht passieren, wenn jemand Lehrern zeigen würde, wie effizient und vor allem effektiv das iPad für Schüler sein kann.
Es gibt viele Fälle auf der Welt, in denen iPads im Unterricht weit verbreitet sind und alles zum Nutzen aller, Schüler und Lehrer gleichermaßen, funktioniert. Aber es liegt immer vor allem daran, dass die Lehrkräfte selbst bzw. die Schulleitung ein aktives Interesse an der Nutzung von iPads (bzw. allgemein diversen technischen Annehmlichkeiten) haben.
Wenn jemand am Tisch beschließt, iPads flächendeckend in Schulen einzuführen, ohne die nötige Schulung und Aufklärung darüber anzubieten, warum es sinnvoll ist und wie iPads die Bildung verbessern können, ist ein solches Experiment zum Scheitern verurteilt, genau wie das, was in Maine passiert ist.
Die Schulen in Auburn sind sicherlich nicht der erste und auch nicht der letzte Fall, in dem der Einsatz von iPads nicht ganz wie geplant verläuft. Dies sind jedoch definitiv keine guten Nachrichten für Apple, das einen erheblichen Fokus auf den Bildungsbereich und zuletzt auf iOS 9.3 legt gezeigt, was er für das nächste Schuljahr für seine iPads plant.
Zumindest in Maine konnte das kalifornische Unternehmen einen Kompromiss finden und statt iPads eigene MacBooks in Schulen einsetzen. Doch es gibt immer mehr Schulen in den USA, die bereits direkt auf die Konkurrenz zusteuern, nämlich Chromebooks. Sie stellen eine sehr günstige Alternative zu Apple-Computern dar und gewinnen oft, wenn sich die Schule für einen Laptop statt für ein Tablet entscheidet.
Bereits Ende 2014 wurde deutlich, wie groß der Kampf in diesem Bereich ist, wenn Chromebooks in die Schulen gebracht werden Zum ersten Mal wurden mehr als iPads verkauft, und im letzten Quartal dieses Jahres übertrafen Chromebooks laut IDC sogar Macs bei den Verkäufen in den Vereinigten Staaten. Dadurch wächst für Apple nicht nur im Bildungsbereich ein erheblicher Wettbewerb, sondern gerade durch den Bildungsbereich kann das Unternehmen großen Einfluss auf den Rest des Marktes ausüben.
Wenn es beweisen kann, dass das iPad ein geeignetes Werkzeug ist, das sowohl von Lehrern als auch von Schülern effektiv genutzt wird, kann es möglicherweise viele neue Kunden gewinnen. Wenn jedoch Hunderte von Studenten ihre iPads angewidert zurückgeben, weil sie für sie nicht funktioniert haben, ist es für sie schwierig, ein solches Produkt zu Hause zu kaufen. Aber das ganze Problem liegt natürlich nicht in erster Linie an schwächeren Verkäufen von Apple-Produkten. Wichtig ist, dass das gesamte Bildungssystem und alle an der Bildung Beteiligten mit der Zeit gehen. Dann kann es funktionieren.
Das iPad eignet sich gut für Kinder in der Grundschule oder im Kindergarten zum interaktiven Lernen.
In der Uni wird es eher so genutzt, dass ich die elektronische Version des Skripts darin trage, für Notizen ist es aber wenig geeignet.
Das Chromebook R11, das über eine HW-Tastatur und einen hochklappbaren Touchscreen verfügt, kann beides und ist ein hervorragendes Convertible.
Ich denke, dass das Problem mit den Notizen mit dem iPad Pro weg ist. Mit einem Stift können Sie prima elektronische Schriften schreiben. Mit der Tastatur im Smartcover gelingt das auch bei langen Aufsätzen problemlos. Ich denke, nur die Bewerbungen und Bildungsprogramme bremsen es. aber ich verstehe, dass es nicht genug ist. Für die Programmierung einer wirklich lehrreichen App bekommt man kein solches Paket wie für eine dumme Starthilfe voller Werbung. denn die Welt steht Kopf.
Das iPad Pro mit Stift und Tastatur in einem Smart Cover ist für Studierende finanziell unerreichbar und dieses Gerät ist in vielerlei Hinsicht unpraktisch. Allein das Kopieren von Texten ist eine große Qual. Günstiges, kleines iPad Mini für Kinder ok, das „Pro“ in seiner jetzigen Form verstehe ich nicht. Das MacBook12 ist völlig anders.
In seinem letzten Vlog sprach Vláďa Janeček über die Tastatur des iPad Pro selbst als einen Wahnsinn, den er in einem Testbericht zerreißen würde, selbst wenn sie vor Jahren von Logitech vorgestellt worden wäre, von dem er sagt, dass er sich nie erlaubt hätte, so etwas zu sagen ein Ding auf dem Markt.
Ich habe vor 3 Jahren an der Uni ein iPad zur vollsten Zufriedenheit genutzt. Die Tastatur ist ein Miststück. Es ist einfach eine Gewohnheit. Ich war froh, dass ich nicht wie meine Kollegen Monster schleppen musste. Darüber hinaus hat die Möglichkeit, die Vorlesung gleichzeitig zu schreiben und aufzuzeichnen, wunderbar funktioniert.
Wie ich diesen Artikel an anderer Stelle auf dem Server kommentiert habe, ist es eigentlich nur ein Witz, zu sagen, dass Schüler nur Spiele darauf spielen und es daher für Kinder gedacht ist. Spiele können auf allem gespielt werden.
Sogar ein Asus-Netbook aus dem Jahr des Stickkönigs konnte den Vortrag gleichzeitig schreiben und aufzeichnen.
Übrigens gelang ihm sogar ein alter Compaq iPaq aus dem Jahr 2002 mit einer externen Tastatur.
Das iPad eignet sich zum Lernen für Kinder im Kindergarten- und Grundschulalter, da es für diesen Zweck am besten geeignet ist, über eine einfache Steuerung verfügt und viele interaktive Unterrichtsmaterialien für Kinder im Vorschulalter und in der Grundschule vorhanden sind. Dies ist der größte Vorteil des einfacheres und deutlich weniger benutzerfreundliches iOS.
Na klar, und das ist die richtige Antwort auf die Tatsache, dass ich es in der Uni zu meiner Zufriedenheit genutzt habe und froh war, dass ich nicht die Strippen ziehen musste für den Stockkönig, der die Vorlesung auch aufzeichnen konnte , aber beim Abspielen konnte ich trotz Videoaufzeichnung kaum jedes dritte Wort verstehen, geschweige denn noch mit der Handschrift umgehen.
Ich hatte nie das geringste Problem mit der Aufnahmequalität.
Allerdings würde die Aufzeichnung der Vorlesungen für sie keine großen Auswirkungen haben, obwohl es tatsächlich einige schwächere Studenten getan haben und es bei ihnen sogar auf dem alten Asus Eee funktionierte, der zu meiner Zeit als Student an der Universität am weitesten verbreitet war.
iPads kamen erst ein paar Jahre später, als ich Ingenieur studierte, fast jeder in unserem Kreis hatte eines, obwohl einige immer noch auf den Asus Eee vertrauten. Das iPad ist im Vergleich zum Netbook eingeschränkter und nicht so gut für Notizen geeignet, und noch nie hat jemand darauf geschrieben. Das iPad erwies sich als nützlich für meine Skripte und Lehrbücher, es erleichterte das Gewicht meiner Tasche. Die Zielgruppe des iPad im Bildungsbereich sind nach wie vor Kindergärten und Grundschulen, weshalb in iBook Author so viele Unterrichtsmaterialien für Vorschul- und Grundschulkinder erstellt werden.
Ein College-Student muss nur eine PDF- oder .doc-Datei öffnen. Beides habe ich bereits in der High School erfolgreich auf meinem ersten HTC Wallaby verwendet. Damit konnte ich Audiodateien in hoher Qualität aufzeichnen, sogar ICQ, Web, Spiele, MP3 und Videos Dateien, FTP und vieles mehr, zu diesem Zeitpunkt gab es das iPhone der ersten Generation noch nicht einmal.
Ich würde über die Qualität streiten, weil ich einen Vergleich habe.
Ja, es eignet sich auf jeden Fall gut zum Unterrichten, insbesondere für kleinere. Die Älteren brauchen hauptsächlich nur die Notizen und ich hatte nicht die geringsten Probleme mit dem Schreiben. Mir gefällt hingegen die Silent-Touch-Tastatur. Und für diese Dinge brauche ich keinen Laptop. Und das iPad hielt mit dem Akku immer lange durch, sodass man sich keine Gedanken über das Aufladen machen musste oder darüber, wer wo an der Steckdose sein würde.
Das einzige Problem war, als jemand mit einem Flash-Laufwerk kam und etwas aufnehmen wollte :), aber das wurde gelöst, indem man es über das Internet verschickte.
Und ich dachte, wenn jemand so etwas in Schulen umsetzen möchte, dann hat er das richtig durchdacht und zumindest recherchiert oder sich darin geschult, was möglich ist und was nicht... Ich mag diese Hurra-Aktionen nicht Und es ist mir egal, ob sie Apple oder die Konkurrenz einsetzen :-(
Ich weiß nichts über Maine, aber ich glaube, in unserer Gegend ist es genauso. Als ich in der High School war, habe ich meiner Biologielehrerin EO Wilson das Lehrbuch „Leben auf der Erde“ gezeigt, sie war genauso aufgeregt wie ich. Ich zeigte ihrer iBooks-Autorin, wo sie ihr eigenes Lehrbuch erstellen konnte (einschließlich begleitender Bilder und Diagramme), das wir alle jede Stunde unnötig von der Tafel ins Notizbuch kopierten (ihr Konzept von Notizen und Unterricht war perfekt!), anstatt darüber zu diskutieren Problem und die Lehre selbst. Das Problem bestand natürlich darin, dass die Schule über Desktops mit Windows verfügte. die viel Geld gekostet haben und jemand ihre Taschen dafür geschmiert hat, und in Wirklichkeit waren sie nur für Informatik oder die Arbeit mit Office-Paketen geeignet. An der Uni ist es genauso, da hat man manchmal zumindest einen Fehler, muss ihn aber trotzdem wie ein Idiot aus Vorlesungen abschreiben, anstatt sich auf den Stoff selbst zu konzentrieren. Fazit: Wenn Lehrer es nicht selbst aktiv nutzen und darin nicht befähigt oder unterstützt werden, wird es nicht funktionieren.
Es gibt eine Theorie, nach der man durch Kopieren lernt :-) Aber ich stimme dir zu. Die Qualität des Unterrichts wird maßgeblich durch die Qualität des Lehrers bestimmt.
Im Rahmen der kontinuierlichen Weiterbildung des Lehrpersonals arbeiten wir seit langem mit Pädagogen in der ganzen Tschechischen Republik zusammen, die den Umgang mit iPads im Unterricht erlernen. Nur so kann jede Technologie effektiv genutzt und flächendeckend eingesetzt werden.