Ondrej Holzman Anfang April veröffentlichte das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport im Rahmen des Operationellen Programms „Bildung für Wettbewerbsfähigkeit“ einen interessanten Aufruf an Grund- und weiterführende Schulen zur Integration von Informations- und Kommunikationstechnologien in den Unterricht, womit in diesem Fall vor allem gemeint ist Nutzung mobiler Geräte. Allerdings hatte der Aufruf bis gestern einen großen Haken: Er schloss iPads von der Auswahl aus.
Das Operationelle Programm Bildung für Wettbewerbsfähigkeit, das vom Europäischen Sozialfonds und dem Staatshaushalt der Tschechischen Republik kofinanziert wird, und seine Herausforderung 51 soll 600 Millionen Kronen in Grund- und weiterführende Schulen bringen, die einerseits für die Ausbildung von Schulleitern und Lehrern im Bereich moderner Technologien und deren Einsatz im Unterricht, andererseits für die Anschaffung von verwendet werden sollen ausgewählte Tablets, Netbooks oder Notebooks. Der Bildungsminister stellte vor, dass Schulen, die sich für das Programm anmelden und erfolgreich sind, die Möglichkeit haben, die Plattform und Technologie selbst auszuwählen.
Aber die Dokumentation zeigte etwas anderes. Die empfohlenen Anforderungen an die technische Seite des Geräts schlossen iPads komplett von der möglichen Auswahl aus. Grund? iPads verfügen nicht über 2 GB Arbeitsspeicher, wie es das Bildungsministerium für Tablets vorschreibt. Eine ziemlich absurde Forderung, wenn man bedenkt, dass Geräte für den Unterricht ausgewählt werden, bei denen hohe Leistung sicherlich nicht im Vordergrund steht. Vielmehr sollten Aspekte wie Benutzerfreundlichkeit, Benutzerfreundlichkeit, Konnektivität und – am wichtigsten – die Eignung des Produkts für den Einsatz in der Lehre berücksichtigt werden.
Absolut entscheidend ist die Eignung des Produkts für den Einsatz zu Lernzwecken, denn Studenten können zwar die leistungsstärksten Tablets kaufen, wenn die Kinder aber nicht bequem ein Lehrbuch lesen oder eine entsprechende Anwendung darauf ausführen können, ist die Implementierung der Technologie in Schulen werden wirkungslos sein. Und ganz objektiv können wir sagen, dass Apple der Konkurrenz weit voraus ist, wenn es darum geht, sein Produkt für den Einsatz im Bildungsbereich anzupassen. Seine iPads bieten sowohl eine große Auswahl an Bildungsanwendungen (einschließlich ihrer einfachen Erstellung) als auch eine einfache Steuerung, sowohl durch den Schüler als auch durch den Lehrer.
Nicht, dass konkurrierende Betriebssysteme wie Googles Android in Schulen völlig unbrauchbar wären, aber Apple hält mit seinem Ökosystem die meisten Trümpfe in der Hand. Deshalb gab es im Internet eine große Welle der Wut (vgl hier, hier ob hier), als Befürworter von Apfelprodukten im Bildungsbereich – und dass es in unserem Land jedes Jahr eine deutliche Zunahme gibt – sich darüber beschwerten, dass es absurd sei, dass iPads nicht an einem solchen Programm teilnehmen könnten.
Jiří Ibl schickte sogar offener Brief an den Bildungsminister, wo er ihn auf diese Unvollkommenheit des Aufrufs aufmerksam macht und ihn bittet, die Anforderungen zu überarbeiten, und Wunder der Welt, das Bildungsministerium hat den Anträgen Gehör geschenkt. Gestern wurde die Dokumentation für Challenge 51 geändert und Tablets müssen nicht mehr mindestens 2 GB internen Speicher haben, sondern die Hälfte davon. Das bedeutet, dass iPads wieder im Spiel sind.
Auch der Wortlaut der Betriebssystemanforderung hat sich geändert. Nun ist es erforderlich, dass das Tablet über ein „entsprechendes Betriebssystem“ verfügt, was bei iOS jedoch kein Problem darstellen sollte, wie Ing. Jablíčkáři verriet. Petr Juříček, der Hauptansprechpartner des Anrufs. Er präzisierte außerdem, dass im maximalen Produktpreis von 15 Kronen auch die Mehrwertsteuer für das Tablet enthalten sein sollte (diese Angabe fehlt im Dokument), was jedoch für niedrigere iPad-Varianten kein Problem darstellt.
Es ist positiv, dass sogar tschechische Bürokraten in der Lage sind, ihren eigenen Fehler, den sie gemacht haben, zu erkennen, insbesondere wenn in diesem Fall die Korrektur positiv zur Modernisierung und Verbesserung des tschechischen Bildungswesens beitragen kann, auch wenn dafür weit mehr als nur 600 Millionen erforderlich sind aus Herausforderung 51.
„Obwohl dafür weit mehr als nur 600 aus Challenge 51 nötig sein werden.“ – oben im Artikel wird in Millionen CZK angegeben, was ist also richtig?
Es sind 600 Millionen, danke für den Hinweis.
„Und wir können ganz objektiv sagen, dass Apple der Konkurrenz weit voraus ist, wenn es darum geht, sein Produkt für den Einsatz im Bildungsbereich anzupassen.“
Das nenne ich eine völlig objektive Meinung
Wahrscheinlich hat wieder jemand dafür bezahlt
Ich denke, sie haben Recht, denn ich finde das iPad nach dem Verlust der Software benutzerfreundlicher als Android-Tablets. Ich vergleiche das iPad3 und das Note 10.1 2014. Ganz zu schweigen vom iPad Air-Vergleich.
Ich kann es bei der Arbeit vergleichen, wenn ein Kollege ein Note 10.1 2014 hat und ich ein iPad
Ich freue mich schon auf die iPads in unserer Schule für mich... tss hat alles, wie es Brauch ist, in Prag untergebracht
Kinder…
Rentner?
Der Kauf von Tablets oder Netbooks (Notebooks mit Gegenleistung) ist Geldverschwendung und eine Verschwendung dummer Köpfe... #Bildung geht verloren.
Warum Tabletten? Wenn sie Lehrbücher ersetzen würden ... stellen Sie sich vor, wie Sie in der Schule statt 3 kg (+MacBook, das ich schleppe) nur ein iPad (+MB) schleppen :)
Mathe-Lehrbücher kosten ca. 98 CZK und wenn die Lehrer jedes Jahr konsequent ihren Zustand überprüfen und versuchen, Schäden zu vermeiden, halten sie problemlos 5 Jahre, sogar ein Arbeitsbuch. Das Tablet kostet etwa 10, und wer würde wetten, dass es länger als 5 Jahre hält? IT-Technologien veralten zu schnell. Meiner Meinung nach zu wenig Musik für viel Geld. Obwohl wir technikbegeistert sind, bin ich in dieser Hinsicht der Meinung, dass das klassische Papierlehrbuch durch nichts zu ersetzen ist. Kinder sind Kinder und nicht jedes Kind ist vorsichtig, daher muss man auch damit rechnen, dass das Tablet ab und zu einfach zu Boden fällt. Durch das handschriftliche Schreiben von Notizen üben sie auch das Tippen und nicht nur das Tippen auf dem Display. Damit es überhaupt Sinn macht, müsste jedes Kind sein eigenes, persönliches Tablet mit nach Hause nehmen. Leider können sich nicht alle Familien so etwas leisten, und selbst wenn sie es könnten, wäre es für sie eine erhebliche finanzielle Belastung. Und wenn die Schule die Tablets bezahlen würde, wie würde mit einer solchen Zerstörung des Tablets umgegangen? Auch hier spiele ich auf die Tatsache an, dass ein Kind aus Versehen das Tablet kaputt macht und die Eltern nicht das Geld haben, es zu bezahlen. Und die Idee, ständig Tablets vor und nach dem Unterricht abzugeben und zurückzugeben, erscheint mir völlig falsch, denn die Kinder brauchen die Lehrbücher auch zu Hause für die Hausaufgaben. Ich halte den Kauf von Lehrbüchern und Tablets für eine unnötige Verschwendung.
600M, also 46100 iPads ohne Rabatt und Verpackung + Millionen Service. Ich frage mich, wie viele Sie am Ende kaufen. (Lehrbuchleistung reicht schon vor x Jahren mit neuen iPads)
In der Tschechischen Republik gibt es 4122 Schulen, das ist viel. 11 iPads für die Schule = man kann nicht alle bekommen und die Hüllen könnten sie umsonst geben :)
Wenn sich jemand an das Jahr 2010 erinnert, als das erste iPad auf den Markt kam, sagte er in den folgenden Sätzen: „Das Problem ist, Netbooks sind besser als alles andere …“ und später erklärte er, dass ich das alles in einem zusammenfassen werde Satz... Netbooks sind miniaturisierte Laptops, die nutzlos sind. Wenn eine Schule Netbooks für den Unterricht kauft, frage ich mich, wie weit sie im Unterricht zurückbleiben werden, es sind langsame Geräte mit schlechter Auflösung und schlechter Leistung. Ich schätze :-)
Ich denke (und ich habe es bereits in einer Diskussion verteidigt), dass es nicht darum geht, wie viele Tablets für die Schule gekauft werden. Hauptsache, es werden endlich Inhalte für Schüler geschaffen. Meine Tochter ist noch nicht in der Schule und hat bereits ein iPad. Nicht, dass ich es gekauft hätte, aber ich habe neue gekauft. Und da ich alle zwei Jahre eines kaufe... Und heutzutage ist es kein Problem mehr, ein Tablet zu kaufen.
Es gibt also genügend Tablets, aber keine Lehrbücher!